Ho letto Il dramma del bambino dotato e la ricerca del vero sé – della psicoterapeuta Alice Miller – parecchio tempo fa, quando ho accompagnato alcuni insegnanti in un percorso formativo e di tutoraggio rivolto alle strategie didattiche da preferire per i cosiddetti gifted, i bambini ad alto potenziale.
No, questo libro non parla di talenti particolari, di intelligenze multiple, di diagnosi della plusdotazione o di strategie didattiche per scongiurare la noia e la disattenzione degli studenti gifted.
Mi è stato consigliato per avere una più ampia cornice di riflessione sull’attivazione dei bambini rispetto ai bisogni inconsci degli adulti, genitori o insegnanti che siano.